东方网5月19日消息：2014年，是中国职业教育史上的一个重要纪元。这一年的2月26日国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育。会议认为，发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。同时，教育部也明确大力发展职业教育的改革方向，这无疑在中国职业教育发展史上具有里程碑意义。
上海出版印刷高等专科学校，60多年来一直坚持以职业教育为己任，以培养印刷传媒高技能人才为目标。学校积极参与各类技能大赛，在历届全国印刷职业技能大赛中包揽半数以上奖项，学校连续三次被国家授予“技能人才培育突出贡献奖”。在去年42届世界技能大赛中，学校学生代表中国参赛，斩获一枚宝贵铜牌，跻身世界印刷媒体技术一流水平。同时，2014年中国技能大赛——第四届全国印刷职业技能大赛决赛暨第43届世界技能印刷媒体技术项目全国选拔赛不久也将在学校举办，这进一步彰显了上海出版印刷高等专科学校在印刷传媒职业教育领域的龙头地位。今年其职业教育的发展又上了一个新台阶，学校被国家确定为第43届世界技能大赛“印刷媒体技术”项目中国唯一的集训基地，这意味着中国印刷传媒高技能人才将从这里走向世界。
上海出版印刷高等专科学校2010年成为国家100所示范性骨干高职院校建设单位以来，紧抓机遇，开拓奋进，学校的人才培养主动与国家发展战略需求对接，自觉服务于文化大繁荣大发展，以创新办学体制机制为突破口，以提高高技能人才培养质量为核心，努力打造高职教育升级版，在建设全国一流、世界知名的高职院校中走出创新发展之路。
不断创新体制机制，实现校企合作人才培养模式从初级向高级转型校企合作是高职教育的特色和要求，上海出版印刷高等专科学校始终坚持融入行业、植根企业的办学模式，努力实现校企合作模式从初级向高级转型，不断适应人才培养的新要求。
一般来说，校企合作的初级阶段是:与企业共办订单班、互聘教师、在校内或企业共同建立实训基地等；中级阶段是:合作建立“双主体”办学机构，混编教学标准、师资、资源、文化等，使校企深度融合起来；高级阶段是:共同建立技术中心或工程技术中心，成为引领行业和社会的技术源和创新源。
上海出版印刷高等专科学校积极出台政策和措施，不断创新体制机制，推动校企合作人才培养模式不断升级。
早在2007年，上海出版印刷高等专科学校就与雅昌印刷有限公司合作，开办了“雅昌班”，采用“订单式”培养模式。双方共同制订人才培养计划，充分利用双方的有利资源，共同参与人才培养过程，实现预定的人才培养目标，最后由雅昌印刷有限公司按照协议约定安排学生就业。2010年，学校与上海烟草包装印刷有限公司合作，尝试“技师班”的办学模式。这种教学模式采取“岗位技能培训＋预备技师资格”、“社会资源＋政府政策”的方式，强调学生上岗技能的培训，给学生提供了更多的实践机会。2014年，学校与上海印钞有限公司、香港永发印务有限公司等企业建立“校企合作人才培训中心”，共同为行业培养高素质、高技能型人才。目前，学校正在创新与江苏凤凰传媒集团有限公司等龙头企业紧密型深度合作的体制机制，共同研究行业最新动态，推进校企合作人才培养模式的升级。此外，学校还正在探索与行业标杆企业共同建立技术中心和研究院，开展紧密的技术研发合作，努力实现成为引领出版印刷行业的技术源和创新源。
对接高等教育改革战略，推进现代职业教育体系的升级教育部副部长鲁昕在3月底表示，中国解决就业结构型矛盾的核心是教育改革。教育改革的突破口是现代职业教育体系，培养的人是技术技能型。今后，中国将以建设现代职业教育体系为突破口，对教育结构实施战略性调整。
在构建现代职业教育体系的道路上，上海出版印刷高等专科学校一直走在前面。自2003年上海出版印刷高等专科学校划归上海理工大学管理以来，已建立了三种“专升本”形式:一是依托上海理工大学的学科支撑，在上海理工大学系统中搭建专科与本科“立交桥”，学校每年有17％左右的毕业生“升本”，就读全日制本科；二是搭建国际“专本硕立交桥”，学校与美国罗切斯特理工学院等院校合作办学多年，为优秀毕业生到国外同类院校进行继续深造提供了机会；三是搭建学生就业后继续教育“专升本立交桥”，为毕业生就业后继续深造提供了良好的平台，也因此深受学生和家长的欢迎。
随着高等教育改革向职业教育倾斜，上海出版印刷高等专科学校将努力实现现代职业教育体系的升级，全面打通从中职、大专、本科到专业硕士的上升通道，让学生有足够的学历与职业上升空间，通过职业教育，不仅让学生能学到有用的知识，还能成才与成功，在文化产业的广阔天地中干出一番事业。
以市场需求为导向，构建专业建设动态响应机制上海出版印刷高等专科学校经过多年的传承与积淀，形成了工、文、艺相互渗透且有鲜明特色的“印刷工程与包装设计”、“出版传播与文化管理”、“艺术设计与影视动漫”三大专业群，形成了完整的文化产业人才培养链。
上海出版印刷高等专科学校始终密切关注文化产业发展态势，积极获取专业建设、人才培养最新信息，为学校专业结构调整、人才培养方案优化、课程内容等教学改革提供重要依据。学校成立了专业指导委员会，其中半数委员为行业专家，及时根据行业发展修订专业培养方案，制定教学计划，构建专业建设动态响应机制。学校成立了校企合作理事会，其中有百余家行业龙头企业，学校加强与行业的深度合作，共同研究行业发展动态，使学校的人才培养与行业需求无缝对接，并参与到文化产业的战略规划与决策，使学校的发展方向更加适应文化产业转型升级的要求。
上海出版印刷高等专科学校坚持以市场需求为导向加强专业建设，提出“五个零距离”、“五个结合”的教学改革建设方案，深化专业建设和教学改革。“五个零距离”即专业设置与产业发展零距离、课程体系与行业需求零距离、培训目标与企业用人零距离；教学内容与职业岗位零距离；实践要求与技能标准零距离；“五个结合”即结合产业发展，调整专业结构和课程体系；结合职业岗位，确立培养目标和教学计划；结合行业需求，融合技能标准与教学内容；结合企业生产，推行工学一体的教学模式；结合实践效果，评价教学成效和培养质量。
实施人才强校战略，加快师资队伍建设的转型升级上海出版印刷高等专科学校始终坚持人才强校战略，努力打造高职教育师资队伍的升级版。高职教育师资队伍的升级版不仅是取得了技术等级证书或职业资格证书的“双师型”队伍，而且还是特别重视教师的行业气质，培养教师具有解决企业行业疑难杂症问题能力的队伍。
学校不断完善教师产学研践习管理制度，确保每位新进专业教师均能在企业实践半年以上，并保证每位教师每五年在企业实践时间达到一年。学校按照“不求所有，但求所用”的原则，坚持刚性引进与柔性引进相结合，采取多种形式，引进高层次、高水平国内外人才。目前已建成一支总数达123人的兼职教师队伍，其中近70位具有高级行业专业技术职务，兼职教师数占专业课与实践指导教师合计数之比达40％。这支兼职教师队伍的建立，对于学校专业建设、工学结合人才培养模式改革、课程建设、教材建设、课程教学及职业技能培训等人才培养工作起到了重要作用。
加强合作交流，推动国际化办学模式的升级国际化办学已成为上海出版印刷高等专科学校的品牌和亮点。学校已经与世界30多个国家和地区的高等院校、跨国公司、行业组织建立了合作与交流关系。主要包括美国罗切斯特理工学院、美国弗里斯州立大学、美国奥特本大学、英国中央兰开夏大学、英国约克圣约翰大学、英国桑德兰大学、英国索尔福德大学、英国贝德福特大学、爱尔兰都柏林格里菲斯大学、新西兰华威商学院、法国巴黎视觉艺术学院、新加坡南洋理工大学等。学校每年都选派优秀中青年教师到国外著名高校进行业务精修，学习掌握行业最前沿技术，引进国际先进的职业教育思想，拓展教师的国际化视野。学校还在英国博尔顿大学、芬兰奥卢大学、莫斯科国立印刷大学建立了优秀海外实习基地和海外工作站，还与新加坡南洋理工大学共建实验室。
骨干校建设以来，学校不仅走出去引进来，开展合作交流，而且还以国际水平的跨国人才的标准为培养目标，在专业课程开发中体现国际化发展趋势，共建行业国际教学标准，共享教育资源，实现校际间“学制互通、学分互认”。学校在骨干校建设过程中，还在积极借鉴“德国双元制”职业教育模式的理念，努力实现国际化办学模式的升级版。
对接世界技能大赛，加快实训基地建设的不断升级上海出版印刷高等专科学校积极创新构建职业技能竞赛引领人才培养模式，将代表国际先进行业技能和工艺标准的技能大赛内容引入学校教学内容，同时，根据国际大赛的标准修改培养计划，实现技能大赛内容与教学内容全面对接。
上海出版印刷高等学校要求每位学生在校期间参加一项技能竞赛，实施多轮竞赛和选拔，实行分层教学、因材施教。对通过竞赛选拔的学生选手严格按照国家和世界职业技能大赛的内容要求，进行全面系统的强化训练，大幅度提升了学生的技能水平。学校学生在全国以及世界各类大赛上屡获佳绩，在历届全国印刷职业技能大赛中包揽半数以上奖项，在同类院校中遥遥领先；2013年7月在德国莱比锡举行的第42届世界技能大赛上，学校学生王东东首次代表国家获得世界技能大赛第三名(铜牌)，实现了国家印刷媒体项目奖牌零的突破，受到了行业和社会的广泛认同和赞誉。
上海出版印刷高等专科学校大力加强实训基地建设，实现实训环境与企业真实工作环境对接，不断更新换代技术设备，改善实训条件和环境。在国家新闻出版广电总局的大力支持下，学校拥有两个国家级的实验实训中心:国家数字印刷工程研究中心和国家现代传播科学实验中心。经过持续不断的投入，学校目前共建有29个校内实验实训室，教学仪器和设备总值近亿元，是名副其实的国内领先，世界一流的印刷实训基地。
